找字母小游戏大全（有哪些学习拼音的游戏）

本文目录

• 有哪些学习拼音的游戏
• 适合小学英语课堂上的小游戏分享
• 适合家长和孩子一起玩的亲子字母游戏

有哪些学习拼音的游戏

第一种

游戏名称：开火车

适用范围：用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。

这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生

兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。

游戏准备：相关字母、声母卡片

操作过程：

（1）做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开，也可以竖着开，

还可以开双轨列车。

（2）导语：小朋友，我们一起来开小火车，看哪一列火车最先开到我们首都北京。开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜——咔嚓、咔嚓”的声音，有利于营造气氛，激发学生的学习兴趣。

（3）例，教师在复习学过的生字时，可以用卡片先出示一个生字，然后让一组学生轮着读生字字音、组词。师：“请第一组开双轨列车，先读读字音，再给它找个朋友。”谁说错了，火车就停下。师：“哪个修理员来帮着修理一下？”选其他组的修理员修理（重读字音、字母），修理好了继续开。

第二种

游戏名称：找朋友

适用范围：复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。

游戏准备：有生字的金牌，花形卡片

操作过程：

（1）导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗？让我们来做一个找朋友的游戏。

（2）如，第一册《识字4》，在学了生字后，请学生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以

这样操作。

一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友？”拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说：“我是你的好朋友。”大家说：“对对对，‘拔’是‘打’的好朋友。”最后大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。

又如，教师可以做几个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”，大家一起拍手说：“找呀找，找呀找，找到一个好朋友。”挂金牌的同学看一看读一读生字，与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手，成为好朋友。找对了，大家说：“对对对，你们是一对好朋友。”

找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。”

（3）教师也可以准备一些声母或韵母相同的生字，用金牌的形式挂在大家胸口，先读一读，然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手，交朋友。还可以教师准备字型结构相同的或能组成词语的两个生字，准备一些声母和韵母，让学生读后手拉手交朋友。

（4）这样在游戏中能激发学生的学习兴趣，在游戏中巩固所学知识。

第三种 

游戏名称：顺风耳 

适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）和生字。

游戏准备：学生每人准备一套拼音卡片，和有关的生字卡片。

操作过程：

（1）导语：我们一起来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳。请听仔细。 

（2）老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边

迅速读出来“找到了，找到了ao ao ao”。看谁找得对、准，读得快、准。  

（3）这样能帮助学生区分浙江方言中较难分辨的平翘舌音、前后鼻音，提高学生的听音辨别

能力，培养学会倾听的良好学习习惯。

适合小学英语课堂上的小游戏分享

【 #小学英语# 导语】书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。学习从来就不是一件轻松地事情，小学阶段要注重培养学生对待学习能坚持投入进去的决心，把学习当成一种使命。尤其学习一门外语，不像汉语有天然的环境熏陶优势，更加需要学生去坚持。以下是 整理的资料，希望有帮助到您。

【篇一】

　　游戏介绍：

　　开始游戏之后，老师报出一个英语单词，例spring，A组按座位顺序有第一位同学说出单词的第一个字母s，再由B组的一位同学说出第二个字母p，再由A组的第二位同学说出字母r，再由B组的第二位同学说出字母i……直到最后一位轮到的同学将这个单词的中文意思说出，第一个单词的听写结束。

　　听写过程中，有错的，则由对方组的下一位同学继续说出这个字母，直到将这个字母说对，将这个单词听对。同组的其他同学不准提醒回答的那位同学。AB组答对一个字母加一分，答错则扣一分，听写结束之后，分出胜负，胜方给出相应的奖励，负方给出相应的惩罚。老师也可以根据实际人数，考虑让学生以个人为组，相互PK。

　　加减运算对抗赛

　　游戏介绍：

　　将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出一道加减题，如：Three and four.等，第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来，如：seven,three等，然后，该学生出另一道题，由第一组的第二名学生回答，答错或不能迅速答出的记负分，最后哪组扣分最少优胜。

【篇二】

　　游戏介绍：

　　这是一个训练学生书写字母的游戏，以每一排为一组，将全班分成若干组，教师分别发给每组最后一排的学生一张纸片，上面写有一个字母，只允许这个学生看这个字母，在教师说"开始"后，最后一排的学生即用手指把纸片上的字母写在前面学生的背上…这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的字母写到黑板上，传得最快最准确的组获胜。

　　传递单词

　　游戏介绍：

　　每一排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写个单词。在教师说开始后，最后一排的学生即用耳词把纸上的单词告诉前面的学生，这位学生再把听到的单词告诉前面的学生…这样依次进行下去。最后，第一排的学生把所传的单词写到黑板上，传得最快，最准的组获胜。

【篇三】

　　游戏介绍：

　　让同学们围成一圈一起问“wolf,wolf,what’s the time?”当说到约定的时间时所有同学跑向自己的座位或指定的安全区，被抓住的学生要进行扣分或表演节目的处罚。

　　图形找字母

　　游戏介绍：

　　教师在课前自己先设计好一些图片，将异型字母放在一个图形里面，让学生找出来，看谁找的最多，最快，同时要读出来就为胜利。这个可以作为一个游戏或者家庭作业用以调节气氛。

　　和卡片跳舞

　　游戏介绍：

　　教师手持卡片，学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作，可用于给孩子们单词的操练。

　　听与摸

　　游戏介绍：

　　老师讲授新单词，将单词（词组）卡片贴在黑板上或是将单词（词组）写在黑板上。然后轮流让两位学生到台上用充气棒槌抢拍所听到的新词（词组）。或者由教师随机朗读单词（词组），学生用充气棒槌迅速指向所听到的词（词组），谁能抢先指到正确的单词（词组）的为胜方，这样就可以达到在很短的时间内对新单词（词组）进行有效操练的目的。

适合家长和孩子一起玩的亲子字母游戏

孩子的英语学习基本上都是从字母开始的，26个英文字母看似简单，可是对于一年级小朋友来说，也着实要下一番功夫。因此，无论是对负担英语启蒙任务的父母还是老师，字母的教学都是既基础又重要的一个环节。26个字母的教学，并不只是认识、会读就可以了，需要从五个方面展开教学：

1、认读

2、大小写匹配

3、发音

4、顺序

5、书写

爱玩儿是孩子的天性，因此无论是在课堂上，还是在亲子启蒙过程中，适当采用游戏的形式开展字母的学习、复习活动，不仅能够活跃学习气氛，调动孩子的积极性，还能够让他们在娱乐中潜移默化地掌握语言。下面就来介绍几种趣味性足、方便操作的亲子字母小游戏，方便家长和学生在家中也能“玩儿”字母：

一、宾果游戏

游戏目的：熟练掌握字母的形与音。

游戏说明：

（1）准备字母卡片52张，大、小写分开写。

（2）家长拿一套大写字母，孩子拿一套小写字母。

（3）家长举起一张卡片，孩子随即举起对应字母卡片回应：“Bingo！”以此类推，速度逐渐加快。

二、找字母邻居

游戏目的：熟练掌握字母在字母表中的位置。

游戏说明：

（1）准备一套字母卡片，打乱顺序。

（2）家长拿出任意一个字母卡片，孩子迅速在剩余卡片中找到与之相邻的两个字母，并答出它们的自然拼读发音。

三、凭感觉猜字母

游戏目的：熟练掌握字母的大、小写形式。

游戏说明：

（1）家长用手指在孩子背上用手指书写英语字母一个。

（2）孩子大声说出感觉到的字母和其自然拼读发音。

四、扔皮球

游戏目的：检查孩子对字母顺序的掌握程序。

游戏说明：

（1）家长手拿皮球，边说一个字母，边向孩子扔皮球。孩子必须说出其听到的后面的一个字母，然后扔回给家长。家长说两个，孩子也得说出其后的两个字母，依此类推。

五、背字母表

游戏目的：复习字母表。

游戏说明：

（1）家长和孩子依次背字母表，如家长说a，孩子说b，一个接一个，直到最后一个字母z，再重复若干次。

（2）游戏是按节奏快速进行的 ，所有人需要边进行边拍手掌。